Зайкины профессии (от 2 лет)

В чём развивающий эффект. Может ли он быть ни в каких незатейливых текстах? Несомненно! Именно такими они и должны быть — простыми, короткими, с большой громкостью повторов и звукоподражаний. Эффект усиливается, если вы будете не читать, эмоционально проговаривать текст, ждать повтора отдельных слов и двусложных фраз (выделены нами) и при этом расположении в плотном тактильном контакте - тут погладили, там чмокнули, здесь покачали на коленях и т.д. Особенно важно понимать, что дети разные, а текст один. Прислушивайтесь к ребёнку, вовремя «вращайте» свои словечки и комментарии, помогающие малышу быть комплексным в просматриваемом эпизоде. Для детей до 3-х лет.

#ASTTD# Поисковые запросы: Фролова Г. А.; Савушкин С. Н. , Фролова Г.А.; Савишкин С.Н. , Карапуз-Дидактика , Карапыз-Дидактика , Русский , Рысский , Начинаем говорить. Первые фразы, начинаем говорить. Первые фразы, 9785971503224, 978-5-9715-0322-4, 114563