{"product_id":"теория-функционально-коммуникативного-синтаксиса-фрагмент-фундаментальной-прикладной-педагогической-модели-языка","title":"Теория функционально-коммуникативного синтаксиса: Фрагмент фундаментальной прикладной (педагогической) модели языка","description":"Главная цель настоящей книги - представить читателям прикладную (педагогическую) модель языка, сформированную в результате теоретического осмысления практики многолетнего обучения и описания русского языка как неродного. Поскольку развивается функционально-коммуникативная лингводидактическая модель языка - это модель открытого типа, автор широко использует результаты других стран и других моделей, обладающих объяснительной силой в рамках поставленной проблематики. В отличие от так называемой нормативной грамматики (в современной русистике в процессе нет научного направления, в котором бы занимались вопросы норм и неизбежных для любого языкового процесса и типов изменений), считается, что гораздо более объемный языковой материал, включающий с одной стороны нашу речь естественного общения, а с другой - литературные, или, конкретнее, профессиональные стили, в настоящее время формирующие стильвую парадигму русского языка. Остальные слова, нужны иная, прикладная по своему характеру грамматики, ориентированная на воздействие языка, а не на анализ абстрактных примеров из художественной литературы. Такая грамматика получила название функционально-коммуникативной (ФКГ). Термины «функциональный» и «коммуникативный» здесь не синонимы: эта грамматика функциональная, потому что старается отвечать на вопросы: «Как действует язык?», «Как функционируют при речепостроении все уровни и соотношение языка?»; коммуникативная она потому, что ориентирована на рассмотрение всех видов коммуникативных настроений: разговоров, слушаний, писем и чтения. Книга адресована будущим преподавателям русского языка как неродного, хотя многое из нее уже сейчас можно использовать в русской школе и при преподавании языков других стран в статусе родных или неродных. Рекомендации по выполнению задачи - последовательное иное преобразование при формальном подходе, лингвистическом мышлении, подвести к осознанию этих языков как коммуникативной системы, что позволит ему \"изнутри\" и представить возможности иных конфигураций смыслов, иных средств их выражений и, используя методы других стран, без чего невозможны эффективные методы преподавания языка как средства общения, ни исследовательская работа в области ФКГ. трудности, которыми изобилует творчество учителей. Ввиду полноты описания русского синтаксиса с функционально-коммуникативными позициями книга может быть интересна и преподавателям-практикам, поскольку в ней имеется большой справочный материал, и лингвисты интересуются функционально-коммуникативным описанием языка.\u003cbr\u003e \u003cbr\u003e#ASTTD# Поисковые запросы: М. В. Всеволодова , Всеволодова М.В. , Редакция УРСС (URSS) , Редакция ЯРСС (URSS) , Русский , Рысский , 9785453001170 , 978-5-453-00117-0 , 908847","brand":"Едиториал УРСС (URSS)","offers":[{"title":"Новый","offer_id":51928551129355,"sku":"PRODUCT_908847_ID","price":78.41,"currency_code":"CAD","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0940\/5235\/2267\/files\/bf4a1b24dde9dfc915da398de79b3adf.jpg?v=1752430167","url":"https:\/\/knigamir.ca\/ru\/products\/%d1%82%d0%b5%d0%be%d1%80%d0%b8%d1%8f-%d1%84%d1%83%d0%bd%d0%ba%d1%86%d0%b8%d0%be%d0%bd%d0%b0%d0%bb%d1%8c%d0%bd%d0%be-%d0%ba%d0%be%d0%bc%d0%bc%d1%83%d0%bd%d0%b8%d0%ba%d0%b0%d1%82%d0%b8%d0%b2%d0%bd%d0%be%d0%b3%d0%be-%d1%81%d0%b8%d0%bd%d1%82%d0%b0%d0%ba%d1%81%d0%b8%d1%81%d0%b0-%d1%84%d1%80%d0%b0%d0%b3%d0%bc%d0%b5%d0%bd%d1%82-%d1%84%d1%83%d0%bd%d0%b4%d0%b0%d0%bc%d0%b5%d0%bd%d1%82%d0%b0%d0%bb%d1%8c%d0%bd%d0%be%d0%b9-%d0%bf%d1%80%d0%b8%d0%ba%d0%bb%d0%b0%d0%b4%d0%bd%d0%be%d0%b9-%d0%bf%d0%b5%d0%b4%d0%b0%d0%b3%d0%be%d0%b3%d0%b8%d1%87%d0%b5%d1%81%d0%ba%d0%be%d0%b9-%d0%bc%d0%be%d0%b4%d0%b5%d0%bb%d0%b8-%d1%8f%d0%b7%d1%8b%d0%ba%d0%b0","provider":"Knigamir.ca","version":"1.0","type":"link"}