Enseigner lexicalement

Enseigner lexicalement présente une vision lexicale du langage et explore ses différences avec une vision plus traditionnelle, basée sur la grammaire et les mots. Il examine ensuite les implications d'une telle vision pour la pratique en classe. Trois idées principales sont au cœur de Enseigner lexicalement : la grammaire et le vocabulaire sont mieux enseignés lorsqu'ils sont combinés. Le contexte est absolument central. Les salles de classe doivent être riches en informations et ces informations doivent être utiles. Enseigner lexicalement comprend trois parties distinctes, axées tour à tour sur la théorie, la pratique et le développement. La partie A explore en détail les idées fondamentales de l'enseignement lexical. Les auteurs commencent par les principes qui expliquent comment et pourquoi les individus apprennent, avant de présenter deux visions concurrentes du langage : la grammaire et les mots (et les compétences) et une vision lexicale. Ils concluent par une exploration approfondie de la langue vue d'un point de vue lexical. La partie B propose une série d'activités mettant en pratique les principes spécifiques liés à des domaines d'enseignement tels que le vocabulaire, la grammaire, la lecture, l'écoute, etc. Ces activités sont conçues pour être appliquées à tout type de matériel pédagogique et pour aider les enseignants à développer leur propre répertoire de techniques lexicales. La partie C aborde certaines questions et implications liées aux lieux et modalités d'application de l'enseignement lexical. Elle examine également comment la formation et le développement des enseignants peuvent être davantage axés sur le lexique, et propose enfin des pistes pour se perfectionner en tant que rédacteur de matériel lexical.

#ASTTD# Termes de recherche : Dellar Hugh ; Walkley Andrew, Dellar Hugh ; Walkley Andrew, Delta Publishing, Delta Publishing, Delta Teacher Development, Delta Teacher Development, 9783125013612, 978-3-12-501361-2, 1687974