Диагностика безречевого ребенка: как выявить механизмы и определить тип нарушения

Сегодня в коррекционной педагогике существуют различные методики проведения диагностики и постановки речевого диагноза. Однако постановка точного речевого диагноза переходит ко второму плану, когда ребенок приходит на коррекцию, поскольку структура нарушений индивидуальна. Как правило, ребенок имеет сочетанные нарушения, что делает незначительной трудной дифференциацию причин между основным и второстепенным дефектом и, безусловно, усложняет процесс диагностики. Поэтому постановка точного диагноза на замену не решает основную задачу - выработку корректирующего маршрута. Сегодня логопед-дефектолог сталкивается с блоком управления не просто поставить диагноз, а определить нарушения в механизме. Для решения этой задачи специалист должен соблюдать правила в разных регионах, такие как нейроанатомия, физиология, сурдо- и тифлопедагогика, нейропсихология, детская психология и пр. Но для определения корректирующего маршрута недостаточно просто собрать все необходимые данные. Задача данной книги – рассказать о принципах диагностики, научить анализировать информацию и правильно интерпретировать результаты. Книга адресована коррекционным педагогам (логопедам, дефектологам, сурдопедагогам и пр.), воспитателям специальных групп и детских садов.

#ASTTD# Поисковые запросы: Кулькова Нина Львовна , Кулькова Нина Львовна , Феникс , Феникс , Развитие речи , Развитие речи , 9785222421864 , 978-5-222-42186-4 , 1982341