Одна краска. Раскрась оранжевым (для детей от 1 года)

Именно так и никак иначе следует начать работать с красками. Маленькому ребенку сложно даже держать кисточку, не то чтобы менять один цвет на другой в рамках одного рисунка. Максимально упрощаем процесс: одна краска. С позиции развития мышления обсуждаем, что у нас бывает голубым, но помним, что названный цвет впрямую ребенок должен только к 2 годам! Изображения на разворотах, как правило, объединяются в логические пары. Постарайтесь донести до ребенка эту связь. Обязательно придумайте "затравку"-историю-объяснялку про то, что мы должны раскрасить и почему. Или "спрятать" (закрасить) и почему. Обсуждайте предметы с разных сторон. С позиции рисования акцентируемся на двух действиях - РАСкраска и ЗАКРАСКА. Несмотря на видимость, это два разных случая. Сначала мы раскрашиваем предмет внутри контура, и он становится для нас более очевидным. Во вторую очередь закрашиваем предмет - и он совсем исчезает! Может быть, мы кого-то спрятали (от кого-то), а может, просто что-то съели и ничего не осталось! Начинаем с шарика в каждой книжке, чтобы провести интересную мысль о том, что некоторые вещи бывают любого цвета: в каком покрасим - такой и получается! Для детей от 1 до 3 лет.

#ASTTD# Поисковые запросы: Бартковская Е.Ю. , Бартковская ЕС , КАРАПУЗ-ДИДАКТИКА , КАРАПЫЗ-ДИДАКТИКА , Русский , Рысский , Одна краской , Одна краской , 9785971508601 , 978-5-9715-0860-1 , 439711